你在，我就在;如果你需要，我会一直在！

“特殊教育”战“疫”记

“在校学生103人。其中听力残疾学生33人，智力残疾学生70人;其中西华籍3人，沈丘籍1人，太康籍1人......”这是扶沟县特殊教育学校全部学生的基本情况。

疫情汹涌袭来，势不可挡。学生情况的特殊性决定了疫情防控的难度极大增加，何况沈丘、西华、太康无一例外都有确诊病例。怎样才能织好疫情防控这张“防护网”，给全体师生罩上“保护罩”?这牵动着特殊教育学校校长杜占军的心，让他几乎无法入眠。

1月27日，县教体局召开了全县教体系统新冠肺炎疫情防控工作紧急会议。按照教体局工作安排和紧急部署，杜占军迅速带领特殊教育学校成立疫情防控领导小组，所有班子成员结束假期，随时待命;制定学校疫情防控工作预案和应急预案，明确职责分工;对外出师生进行严格摸排，教师和家长每天保持联系，全面准确掌握师生特殊时期动向和健康状况;全覆盖做好校园消毒......疫情防控工作紧锣密鼓、有条不紊的铺开。

学生正在收看线上课堂

疫情这场大考，谁都不是局外人。但是对于特殊教育学校的学生们来说，接受外界信息和知识尤为困难和不便，怎样做好疫情防控宣传呢?杜占军带领学校领导班子经过多次商讨，别出心裁，采取了分类施策、重点突破的方法：根据听力残疾学生获取信息视觉优势，以副校长张杰为手语主播录制了疫情防控知识手语宣传系列视频;根据智力残疾学生获取信息的特点，学校多方搜集了与“冠状病毒”相关内容的绘本。视频和资料坚持每天通过班级微信群、QQ、短信等向学生和家长发送。富有个性化的宣传让学生们非常感兴趣，也让家长们赞不绝口，真正做到了宣传普及有特色、信息传达全方位、家校联系全覆盖。

学生在老师的指导下在家进行体育锻炼

但是没等他们松口气，接下来，由延迟开学带来的“停课不停学”更是新的挑战。与普通学生相比，特殊学生在线学习困难重重。他们基本都在农村，不少学生家里没有电脑，没有网络，没有智能手机……与普通学校教师相比，特殊学校教师可用的资源更缺乏，绝大多数网络公共学习资源对于差异很大的特殊学生都不适合……

学什么?怎么学?这一切都难不倒“特殊教育人”。在杜占军和副校长张杰的组织和带领下，没有教材，老师们就自己在各种网站搜集教学内容：小知识、小趣闻、小练习、小游戏、小制作等等，这些资料作为学生网上课程的主题。围绕这些主题，他们自己制作了电子文档，寻找视频音频资源，形成完整的课程资料。“在备课的过程中，我们学校的老师们都成了电脑专家、软件应用专家和‘窃取’网上资源专家。”张杰笑着说道。

不仅如此，特殊教育学校依据教育部“停课不停学’精神，按照县教体局要求，充分结合特殊学生的实际情况，调整安排文化课与生活休闲、家务实践课程的比例，让特殊学生在文化课学习之余，合理安排体育锻炼，积极参加力所能及的家务劳动，让学生学的充实、学的丰富，全面发展、健康成长。

学生在老师的指导下进行家务劳动

2月10日是网上教学的第一天，自这天起，老师们每天都会按照安排好的课程表时间表，将教学内容、教学要求通过微信群、QQ群、钉钉群及时传达，个别学生没有智能手机，老师就每天单独给他打电话联系，讲解学习内容，布置任务并指导学生完成。线上教学开设以来，开展情况顺利，家长们满意，学生们的表现让人欣喜，他们争先恐后的上传自己的学习成果和完成体育锻炼、家务劳动时的照片，一张张笑脸上掩饰不住的是收获和喜悦。

冰雪消融，春天定将来到。现在，特殊教育学校的开学前准备工作正进一步推进：筹备采购防疫物资、对全体教职工进行防疫知识培训、设置隔离室、对校园进行全面消毒、细化各种应急预案......只为把病毒阻挡在校园之外，呵护学生的生命安全和身体健康。

众志成城，共克时艰。疫情当前，全国上下一盘棋、全力抗击疫情，作为教育工作者，理应做到疫情防控和教书育人“两手抓、两手都要硬”!“你在，我就在!如果你需要，我会一直在!”这是扶沟县特殊教育学校全体教师用实际行动抗击疫情的铮铮誓言，也是对全体特殊学生在线教学的庄严承诺!